Am 23. Februar 2026 fand an der Ludwig-Erhard-Schule Sigmaringen eine Jugendkonferenz mit anschließendem moderierten Kandidatengespräch zur Landtagswahl statt. Von der ersten bis zur vierten Unterrichtsstunde diskutierten rund 70 Schülerinnen und Schüler - jeweils drei gewählte Vertreterinnen und Vertreter aller Klassen – im Rahmen der Jugendkonferenz engagiert über zentrale politische Zukunftsfragen. In der fünften und sechsten Unterrichtsstunde stellten sie ihre erarbeiteten Forderungen im Rahmen des Kandidatengesprächs den Landtagskandidatinnen und -kandidaten ihres Wahlkreises vor und diskutierten diese intensiv. An der Jugendkonferenz nahmen die Landtagskandidatinnen und -kandidaten nicht teil.
Begrüßt wurden die Jugendlichen von Schulleiter OStD Frank Steinhart, Schülersprecher Semih Altinkaya sowie Lucien Smarsly vom Landesjugendbeirat. In seinem Grußwort betonte Steinhart den großen Mehrwert der Veranstaltung: Gerade in Zeiten zunehmender Angriffe auf demokratische Strukturen – auch im digitalen Raum – seien Formate der politischen Beteiligung junger Menschen von besonderer Bedeutung.
Die Jugendkonferenz wurde von den Schülerinnen und Schülern Max Störmer, Jule Frick und Luise Will moderiert. Die GGK-Lehrkräfte Matthias Schmid und Katharina Burger führten durch das anschließende Kandidatengespräch.
Neun Themen – intensive Diskussionen auf drei Ebenen
Grundlage der Konferenz bildeten neun Themenfelder:
- Jugendbeteiligung
- Demokratie und Staat
- Politik
- Wirtschaft, Arbeit und Beruf
- Digitalisierung und Künstliche Intelligenz
- Schule und Bildung
- Sicherheit und Frieden
- Mentale Gesundheit
- Schüler- und Jugendaustausche
Die Themen 1-7 wurden vom Kultusministerium vorgegeben, die beiden zusätzlichen Themen wählten die Jugendlichen selbst per Mentimeter-Abstimmung.
In sogenannten „Speed-Runden“ (3 Minuten) und „Deep-Runden“ (20 Minuten) entwickelten die Jugendlichen konkrete Forderungen und Projektideen auf drei Ebenen: Schule, Kommune (Stadt Sigmaringen) und Land Baden-Württemberg. Nach Ergebnis-Pitches der Tischgebenden priorisierten die Schülerinnen und Schüler ihre wichtigsten Anliegen mithilfe einer Punktabfrage. Besonders hohe Zustimmung erhielten Forderungen in den Bereichen Mentale Gesundheit sowie Wirtschaft, Arbeit und Beruf, aber auch Digitalisierung und Künstliche Intelligenz.
Jugendliche im Fokus des Kandidatengesprächs
Im anschließenden moderierten Kandidatengespräch standen bewusst die Jugendlichen und ihre Forderungen im Mittelpunkt. Die Redezeiten der Landtagskandidatinnen und -kandidaten wurden transparent per sichtbarer Stoppuhr erfasst, sodass eine ausgewogene Beteiligung gewährleistet war.
Der Beitrag der Kandidatinnen und Kandidaten beschränkte sich auf die Teilnahme an der politischen Fragerunde (Kandidatengespräch). Die Kandidatinnen und Kandidaten wurden bereits bei deren Einladung darauf hingewiesen, in Ihren Beiträgen auf die Präsentation zentraler Wahlprogramminhalte zu verzichten.
Zu Gast waren:
- Ilona Boos (CDU)
- Ramona Fuchs (SPD)
- Hanna Stauß (Bündnis 90/Die Grünen)
- Andreas Strobel (AfD)
Alle Kandidierenden erhielten zu sämtlichen präsentierten Themen die Möglichkeit zur Stellungnahme. Die Schülerinnen und Schüler nutzten die Gelegenheit intensiv: Bis zur letzten Minute wurden Nachfragen gestellt, Positionen hinterfragt und konkrete Lösungsansätze diskutiert.
Über die vorbereiteten Forderungen hinaus entwickelten sich vertiefte Diskussionen unter anderem zu Social-Media-Regulierungen, zur mentalen Belastung von Schülerinnen und Schülern, zum Übergang von Schule in Ausbildung und Beruf sowie zur Drogenlegalisierung.
Positive Resonanz und starke Beteiligung
Die Rückmeldungen der Jugendlichen zum Veranstaltungsformat fielen durchweg positiv aus. Besonders hervorgehoben wurde die Möglichkeit, eigene Anliegen strukturiert zu erarbeiten und direkt mit politischen Entscheidungsträgern zu diskutieren.
Für die Verpflegung sorgte die schuleigene Juniorenfirma, die Snacks und Getränke organisierte und so zu einer konzentrierten und angenehmen Arbeitsatmosphäre beitrug.
Die Jugendkonferenz an der Ludwig-Erhard-Schule zeigte eindrucksvoll, wie politische Bildung praxisnah, partizipativ und dialogorientiert gestaltet werden kann – mit engagierten Jugendlichen im Mittelpunkt.
